Κατασκευή Ιστοτόπου "Drupal"

Δυνατότητα εγκατάστασης προδιαμορφωμένου θέματος για τη κατασκευή ιστοτόπου σχολικής μονάδας 

Webhost.sch.gr: Προδιαμορφωμένα πρότυπα ιστοτόπου σχολικής μονάδας μέσω του SchSiteEditor 

Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, με στόχο να διευκολύνει την εκπαιδευτική κοινότητα στη δημιουργία και λειτουργία ιστοτόπου σχολικών μονάδων,  έχει δημιουργήσει και διαθέτει σε αυτές μέσω της Υπηρεσίας Φιλοξενίας Ιστοτόπων, δύο προδιαμορφωμένα πρότυπα (template), καθένα προσανατολισμένο για κάθε βαθμίδα της εκπαίδευσης (πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια).

Η δυνατότητα παρέχεται στη νεότερη υποδομή webhost.sch.gr (PLESK) μέσω του εργαλείου κατασκευής ιστοτόπου (Website builder), το SchSiteEditor (διαθέσιμο μέσω της αρχικής οθόνης του πίνακα ελέγχου).

Μπορείτε να δείτε παραδείγματα ιστοτόπων με το πρότυπο που συνίσταται για μονάδα:

•    Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: http://sb.sch.gr/el/brand/700616/quick_preview/?tpl=SCH+Templates/Primary+School
•    Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: http://sb.sch.gr/el/brand/700616/quick_preview/?tpl=SCH+Templates/Secondary+School

Αναλυτικές οδηγίες 
Θα βρείτε στον αναλυτικό οδηγό της υπηρεσίας webhost.sch.gr και συγκεκριμένα στη Θεματική Ενότητα 14
- https://webhost.sch.gr/guide#ypiresia-kataskeyis-istoselidon-website-builder

Drupal

Εδώ μπορείτε να διαχειριστείτε την εφαρμογή: Αλλάξτε τις ρυθμίσεις της εφαρμογής, καταργήστε την εφαρμογή ή διαχειριστείτε τις υπηρεσίες που παρέχονται από την εφαρμογή. Υπηρεσία είναι μια λειτουργία της εφαρμογής που διατίθεται στον Πίνακα πελάτη (για παράδειγμα, η δυνατότητα διαχείρισης λογαριασμών). Για να χορηγήσετε δικαίωμα πρόσβασης σε αυτήν την εφαρμογή σε συγκεκριμένους χρήστες, προσαρμόστε τους αντίστοιχους ρόλους χρηστών.

Share:

Συνέχεια →

ΑΡΧΑΙΑ ΦΑΛΑΣΣΑΡΝΑ-7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ 7ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΧΑΝΙΩΝ - ΕΦΟΡΕΊΑΣ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ - ΕΚΦΕ ΧΑΝΙΩΝ : "ΑΡΧΑΙΑ ΦΑΛΑΣΣΑΡΝΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΤΡΩΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΩΣ ΣΗΜΕΡΑ""

 ΑΡΧΑΙΑ ΦΑΛΑΣΣΑΡΝΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΤΡΩΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΩΣ ΣΗΜΕΡΑ 

Για τους μαθητές της Περιβαλλοντικής Ομάδας του 7ου Γυμνασίου Χανίων που ήταν η “ψυχή” των δράσεων στα “Χ.ν.” μίλησαν ο Βασίλης Κάβαλος και η Ζωή Καζάκου μαθητές της Γ΄Γυμνασίου. «Εργάστηκα στο εργαστήρι που δημιουργήσαμε τη μακέτα για τα Φαλάσαρνα και παράλληλα φτιάξαμε και ένα ψηφιακό παιγνίδι για την αρχαία πόλη. Ξεκινήσαμε δουλεύοντας ως ένα project της καθηγήτριας μας κ. Λυκοτραφίτη πάνω στους 3D εκτυπωτές και στη τρισδιάστατη εκτύπωση και εμπνευστήκαμε ένα παιγνίδι. Μαζί με το συμμαθητή μου Σπύρο Καραμπάση ξεκινήσαμε να δουλεύουμε και φτιάξαμε τα αρχαία Φαλάσαρνα στην πλατφόρμα του Roadblocks “κτίζοντας” ουσιαστικά ξανά την πόλη, φτιάχνοντας ερωτήσεις για τους άλλες μαθητές έτσι ώστε να τους κινήσουμε το ενδιαφέρον και παίζοντας το παιγνίδι να μάθουν πως ήταν η ζωή και η καθημερινότητα στην αρχαία πόλη. Τα παιδιά ενδιαφέρθηκαν πάρα πολύ για το παιγνίδι, απαντούσαν στις ερωτήσεις, χρησιμοποίησαν τα tablet που τους δώσαμε ενώ ενθουσιάστηκαν και με τη μακέτα» εξήγησε ο Βασίλης.
Η Ζωή εργάστηκε πάνω στη μακέτα και στη συλλογή πληροφοριών για τα Φαλάσαρνα. «Στην παρουσίαση ήμουν στον πάγκο της Φυσική με τον κ. Αναστασάκη του ΕΚΦΕ, όπου κάναμε τα πειράματα για τα σεισμικά κύματα εξηγώντας πως καταστράφηκε η περιοχή των Φαλασάρνων από τους σεισμούς. Θεωρώ πως ήταν πολύ σημαντικό που πήρα μέρος σε αυτήν την εκδήλωση, ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία για όλους μας. Είναι επίσης σπουδαίο ότι ήλθαν 15 σχολεία από τα Χανιά, το Ηράκλειο, την Κίσσαμο και πήραν πράγματα, θεωρώ πως όταν βγαίνεις από τη ρουτίνα ότι κάνεις είναι καλύτερο» επισήμανε χαρακτηριστικά.
Η όλη δράση του 7ου Γυμνασίου πραγματοποιήθηκε χάρις στις προσπάθειες των εκπαιδευτικών Νάγιας Πιέρου, Λιάνας Λυκοτραφίτη και Ντέπυς Σκάρπα. Την εκδήλωση χαιρέτισαν οι κ. Ε. Παπαδοπούλου από την Εφορεία Αρχαιοτήτων Χανίων, ο διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Μ. Τζανάκης, η περιφερειακή σύμβουλος Σ. Μαλανδράκη-Κρασουδάκη, ο αντιδήμαρχος Χανίων Γ. Γιαννακάκης, για την Ένωση Γονέων Χανίων ο κ. Γρ. Γκουλούσης.

Έγραψαν για την δράση : 

Χανιώτικα νέα : https://www.haniotika-nea.gr/gia-ekatontades-mathites-sta-chania-entyposiaki-empeiria-stin-archaia-falasarna/

Flash news : https://flashnews.gr/post/490721/arxaia-falasarna-18-sxoleia-symmeteixan-sthn-dihmerh-ekpaideytikh-drash-fwto-ndash-binteo

Share:

Συνέχεια →

ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΣΤΙΒΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ

ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΣΤΙΒΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ 2021-2022

Το 7^ο Γυμνάσιο Χανίων συμμετείχε στην Α΄ φάση σχολικών αγώνων Στίβου Γυμνασίων στο Ε.Α.Κ. Χανίων την Παρασκευή 1 Απριλίου 2022. Το σχολείο μας συμμετείχε με μία ομάδα μαθητών-μαθητριών, οι οποίοι είχαν αξιόλογη συμμετοχή και πολύ καλές επιδόσεις.

Τα αποτελέσματα των αγώνων στίβου του 7^ου Γυμνασίου σε αγωνίσματα Δρόμων-Αλμάτων και Ρίψεων είναι τα παρακάτω :

Ανδρεαδάκης Ευστράτιος (Γ΄τάξη) 1^ος στη Σφαίρα αγοριών Γυμνασίων με επίδοση 15.10μ.

Τσιλιμιγκάκη Μαρκέλλα (Γ΄τάξη) 1^η στη Σφύρα κοριτσιών Γυμνασίων με επίδοση 49.50μ.

Τζολάκης Ιωάννης (Γ΄τάξη) 1^ος στο Άλμα επί κοντώ αγοριών με επίδοση 3.10μ

Μαλεκάκη Ερασμία (Α΄τάξη) 1^η στο Δρόμο 1000 μέτρων κοριτσιών με επίδοση 3΄:41΄΄:1

Καλαϊτζάκης Ερμής (Γ΄τάξη) 2^ος στο Άλμα εις μήκος αγοριών με επίδοση 4.30μ.

Μποτωνάκης Δημήτριος (Β΄τάξη) 2^ος στο Δρόμο 1000 μέτρων αγοριών με επίδοση 3΄:18΄΄:7

Κοκκινάκης Δημήτριος (Γ΄τάξη) 2^ος στο Δρόμο 150 μέτρων αγοριών με επίδοση 21΄΄:3

Τάσι Όργκιτ (Β΄τάξη) 3^ος στο Δρόμο 150 μέτρων αγοριών με επίδοση 23΄΄:3

Γιλβάση Δανάη (Β΄τάξη) 6^η στο Δρόμο 150 μέτρων κοριτσιών με επίδοση 25΄΄:8

Γεωργανάς Ανδρέας (Γ΄τάξη) 4^ος στο Δρόμο 80 μέτρων αγοριών με επίδοση 11΄΄:7

Καρτεράκη Παναγιώτα (Β΄τάξη) 6^η στο Δρόμο 80 μέτρων κοριτσιών με επίδοση 12΄΄:00

Μπονάτου Ηλιάννα (Α΄τάξη) 7^η στο Δρόμο 80 μέτρων κοριτσιών με επίδοση 12΄΄:20

Βλαχαντώνη Παναγιώτα (Β΄τάξη) 5η στο Άλμα εις μήκος κοριτσιών με επίδοση 3.70μ.

Δουρουντάκη Γεωργία (Γ΄τάξη) 6^η στο Άλμα εις μήκος κοριτσιών με επίδοση 3.39μ.

Σκουτέλη Αντωνία (Β΄τάξη) 5^η στο Δρόμο 150 μέτρων με επίδοση 24΄΄:8

Τριανταφυλλάκη Ζαχαρένια (Β΄τάξη) 5^η στο Δρόμο 300 μέτρων κοριτσιών με επίδοση 1΄: 59΄΄:4

Ζουριδάκη Μαρία (Β΄τάξη) στο Δρόμο 300 μέτρων κοριτσιών με επίδοση 2΄:10΄΄:3

Μπονάτου Αντωνία (Α΄τάξη) 10^η στη Σφύρα κοριτσιών με επίδοση 21 μ.

Γλυμιδάκης Άγγελος (Α΄τάξη) συμμετοχή στη Σφύρα αγοριών Γυμνασίων.

Μπουρδαντωνάκης Αντώνιος (Α΄τάξη) συμμετοχή στο Δρόμο 80 μέτρων αγοριών Γυμνασίου.

 

 Τα θερμά μας συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για τη συμμετοχή τους, το «ευ αγωνίζεσθαι» και τις επιδόσεις τους.

                                        Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων 7^ου Γυμνασίου

Share:

Συνέχεια →

ΙΧΝΗΛΑΤΩΝΤΑΣ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ

Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ "ΙΧΝΗΛΑΤΩΝΤΑΣ ΤΟ ΠΑΡΕΛΘΟΝ" ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΦΑΛΑΣΑΡΝΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΟΡΕΙΑ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΩΝ ΧΑΝΙΩΝ ¨ΑΡΧΑΙΑ ΦΑΛΑΣΑΡΝΑ ΑΠΟ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΕΤΡΩΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΩΣ ΣΗΜΕΡΑ¨

 

Share:

Συνέχεια →

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΥΠΟΛΟΓΙΖΟΥΝ ΤΟ ΥΨΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 

Υπολογίζω το ύψος του σχολείου μου

Στα πλαίσια του μαθήματος των Μαθηματικών της Β’ Γυμνασίου του 7ου Γυμνάσιου Χανίων η Μαθηματικός της Τάξης κα. Μαραβελάκη και η Μαθηματικός ΕΑΕ κα Χατζοπούλου οργάνωσαν και πραγματοποίησαν τη παρακάτω δραστηριότητα με στόχο οι μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα την εφαπτομένη οξείας γωνίας.

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθε ομάδα κατασκεύασε ένα γωνιόμετρο. 

Η ίδια διαδικασία επαναλήφθηκε τρεις φορές απο διαφορετικά σημεία.

Έπειτα η κάθε ομάδα υπολόγησε το ύψος του κτιρίου (x+s) για κάθε μέτρηση που είχε κάνει και βρήκε τον μέσο όρο των τριών αποτελεσμάτων για μεγαλύτερη ακρίβεια.

Μέσω της βιωματικής μάθησης  το πρόβλημα μεταφέρθηκε στη πραγματικότητα και οι μαθητές ήρθαν σε άμεση επαφή με το αντικείμενο μάθησης. Ο εναλλακτικός αυτός τρόπος διδασκαλίας δίνει τη δυνατότητα στα παιδιά να δουλέψουν σε ομάδες, να συνεργαστούν, να αναπτύξουν κριτική σκέψη και να επικοινωνήσουν.

Share:

Συνέχεια →

Eτικέτα Code Week School

Ποιος ο σκοπός του προγραμματισμού 

 " while( ! (succeed = try ())) " Μάθετε περισσότερα... εδώ. 

Η Ετικέτα Code Week School είναι μια ετικέτα αριστείας, που μπορούν να αποκτήσουν σχολικές μονάδες που έχουν λάβει μέρος τα προηγούμενα χρόνια στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού (https://codeweek.eu/) με υψηλής ποιότητας δραστηριότητες που ενσωματώνουν την υπολογιστική σκέψη στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών, βοηθούν στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών και στην ευαισθητοποίηση για τη σημασία της κωδικοποίησης και της υπολογιστικής σκέψης . Την τρέχουσα σχολική χρονιά η απόκτηση Ετικέτας Code Week School θα υλοποιηθεί πιλοτικά σε 6 χώρες: Γαλλία, Ελλάδα, Ιταλία, Ολλανδία, Σλοβενία και Ισπανία.

Ποιες είναι οι προϋποθέσεις για την αίτηση απόκτησης Ετικέτας Code Week School;

Για να υποβάλει αίτηση ένα σχολείο προκειμένου να του απονεμηθεί η Ετικέτα  Code Week School  πρέπει να:

– Αποδείξει πώς τουλάχιστον το 5% του εκπαιδευτικού προσωπικού του σχολείου θα συμμετέχει με δραστηριότητες στην Εβδομάδα Προγραμματισμού για τα επόμενα 2 χρόνια.

– Έχει οργανώσει τουλάχιστον 6 υψηλής ποιότητας δραστηριότητες κατά την Εβδομάδα Προγραμματισμού για ένα ή δύο από τα προηγούμενα ακαδημαϊκά έτη, και συγκεκριμένα το ακαδημαϊκό έτος  2020-2021 ή/ και 2021-2022.

– Έχει την επίσημη υποστήριξη του Διευθυντή/- ντριας του σχολείου.

– Συνεχίσει να είναι ενεργό για μια περίοδο δύο ακαδημαϊκών ετών (2022-2023 και 2023-2024) μετά την απονομή της Ετικέτας Code Week School, προτείνοντας ένα διετές σχέδιο που να περιγράφει λεπτομερώς την ενσωμάτωση της κωδικοποίησης και της υπολογιστικής σκέψης στο πρόγραμμα σπουδών του Σχολείου καθώς και τη συμβολή του στην Εβδομάδα Προγραμματισμού.

Πώς κάνει την αίτηση ένα σχολείο για την απόκτηση Ετικέτας Code Week School;

Ένας/μια εκπαιδευτικός του Σχολείου πρέπει να επισκεφτεί τον ακόλουθο σύνδεσμο, επιλέγοντας την ελληνική γλώσσα και να ακολουθήσει τις σχετικές οδηγίες:

https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/EUCodeWeek-SchoolLabel-Application-2022

 

Share:

Συνέχεια →

Η ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ 1821

Το 2021 γιορτάσαμε τα 200 χρόνια από την ελληνική επανάσταση του 1821, που αποτελεί πρότυπο αγώνα, ενός αγώνα ιερού, αγνού, ανιδιοτελή, αποφασιστικού, για τα ιδανικά της Πατρίδας και της Πίστης. 

Το πρόγραμμα των εκδηλώσεων που θα πραγματοποιηθούν στα Χανιά για τον εορτασμό της Εθνικής μας Επετείου της 25^ης Μαρτίου. 

Εθνικός Ύμνος της Ελλάδας

Εθνικός Ύμνος της Ελλάδος - National Anthem of Greece

Στίχοι και μελοποίηση του εθνικού ύμνου της Ελλάδας (Ύμνος εις την ελευθερίαν).

Hymn_to_liberty_instrumental.oga ‎(Αρχείο ήχου Ogg Vorbis, διάρκεια 45 s, 139 kbps)

Η Ελληνική Επανάσταση ή Επανάσταση του 1821 ήταν η ένοπλη εξέγερση την οποία διεξήγαγαν επαναστατημένοι Έλληνες εναντίον της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας με σκοπό την αποτίναξη της οθωμανικής κυριαρχίας και τη δημιουργία ανεξάρτητου κράτους. 

Η αφύπνιση της εθνικής συνείδησης των Ελλήνων εντοπίζεται κατά την υστεροβυζαντινή περίοδο, περί τον 13ο έως 15ο αιώνα, αλλά οι απαρχές του ελληνικού εθνικού κινήματος που οδήγησε στην Επανάσταση εμφανίζονται πολλούς αιώνες αργότερα, στην ώριμη φάση του νεοελληνικού Διαφωτισμού το δεύτερο μισό του 18ου αιώνα. 

Την περίοδο αυτή η διάδοση της παιδείας συνοδεύτηκε με τη διάδοση -αρχικά μεταξύ των Ελλήνων που ζούσαν στις παροικίες της Δυτικής Ευρώπης και είχαν φιλοδυτικό προσανατολισμό - της ιδέας της ύπαρξης ενός ελληνικού έθνους, που συνδεόταν με την αρχαία Ελλάδα και δικαιούταν χωριστή πολιτική ύπαρξη. 

Μία από τις οργανώσεις που δημιουργήθηκαν μέσα σε αυτό το ιδεολογικό και πολιτικό κλίμα ήταν η Φιλική Εταιρεία, μια μυστική οργάνωση που ιδρύθηκε το 1814 στην Οδησσό από τρεις Έλληνες εμπόρους, με σκοπό την προετοιμασία μιας ελληνικής επανάστασης. Οι Φιλικοί είχαν αρχικά περιορισμένη επιτυχία, οικειοποιούμενοι, όμως μια παράδοση ορθόδοξων προφητειών για την ανασύσταση της ανατολικής Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας και αφήνοντας να εννοηθεί ότι είχαν τη στήριξη της τσαρικής Ρωσίας, κατάφεραν εν μέσω μιας κρίσης της εμπορικής ναυτιλίας από το 1815 και εξής, να προσεταιρισθούν τα παραδοσιακά ελληνορθόδοξα στρώματα.

Μεγάλο αφιέρωμα του “Σαν Σήμερα .gr” με άρθρα για την Ελληνική Επανάσταση του 1821. Μάθετε για τους Ήρωες (βιογραφίες), τις καθοριστικές μάχες και τα ηρωικά γεγονότα που σημάδεψαν τον απελευθερωτικό αγώνα του 1821.

Ο ξεσηκωμός των υπόδουλων Ελλήνων κατά του Οθωμανού δυνάστη για ελευθερία και αυτοδιάθεση το 1821, υπήρξε το πιο σημαντικό γεγονός στην ιστορία της Νεώτερης Ελλάδας. 

Η Ελληνική Επανάσταση ήταν η αφετηρία της εθνικής παλιγγενεσίας, καθώς πέτυχε την ίδρυση του Ελληνικού Κράτους και συνεπώς την παρουσία της Ελλάδας, ύστερα από έκλειψη αιώνων, στον πολιτικό χάρτη του κόσμου.

Η Ελληνική Επανάσταση υπήρξε κι ένα από τα κομβικά σημεία της ευρωπαϊκής ιστορίας του 19ου αιώνα, καθώς ήταν η αφετηρία για τη διάλυση της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, που ούτως ή άλλως βρισκόταν σε φάση παρακμής.

 

Ελληνική Επανάσταση 1821: Οι ήρωες

Η Επανάσταση ξεκίνησε ουσιαστικά τον Φλεβάρη του 1821 στις παραδουνάβιες ηγεμονίες από τον Αλέξανδρο Υψηλάντη και ενδυναμώθηκε στην Πελοπόννησο τον επόμενο μήνα με την απελευθέρωση της Καλαμάτας (23 Μαρτίου) και την Προκήρυξη των επαναστατημένων Ελλήνων προς την ευρωπαϊκή κοινή γνώμη, ότι ξεσηκώθηκαν για την ελευθερία τους. Και παρά την αποτυχία του Υψηλάντη στη Μολδοβλαχία, η σπίθα της επανάστασης άναψε για τα καλά στην Πελοπόννησο, ένα από τα πιο καθυστερημένα τμήματα του ελληνισμού κι επεκτάθηκε σ’ όλο τον ελλαδικό χώρο.

Η κατάληψη της Τριπολιτσάς τον Σεπτέμβριο του 1821 παγίωσε την επανάσταση και ανέδειξε τη στρατηγική ιδιοφυΐα του Θεόδωρου Κολοκοτρώνη.

Οι επιτυχίες των επαναστατημένων Ελλήνων συνεχίστηκαν στα Δερβενάκια, τη Γραβιά με τον Οδυσσέα Ανδρούτσο, αλλά και στη θάλασσα, όπου διακρίθηκαν ναυμάχοι του επιπέδου ενός Κωνσταντίνου Κανάρη κι ενός Ανδρέα Μιαούλη.

Η αδυναμία των Οθωμανών Τούρκων να καταστείλουν την Επανάσταση οδήγησε στην εμφάνιση των Αιγυπτίων του Ιμπραήμ, που αποτέλεσε τη μεγαλύτερη απειλή για την Επανάσταση, σε συνδυασμό με τις εμφύλιες διαμάχες που είχαν ξεσπάσει μεταξύ των Ελλήνων («η διχόνοια... η δολερή» που λέει και ο εθνικός μας ποιητής στον « Ύμνο εις την Ελευθερίαν »). Ύμνος εις την Ελευθερίαν (ορχηστρικό)

Η πτώση του Μεσολογγίου τον Απρίλιο 1826 αναζωπύρωσε το κίνημα των φιλελλήνων στην Ευρώπη και ο ελληνικός ξεσηκωμός έλαβε διεθνείς διαστάσεις.

 

Τα ηρωικά γεγονότα και οι καθοριστικές μάχες

Η συνδρομή των Μεγάλων Δυνάμεων στην απελευθέρωση υπήρξε καθοριστική, ιδιαίτερα με τη Ναυμαχία του Ναβαρίνου, τον Οκτώβριο του 1827.

Οι Έλληνες εξακολουθούσαν να μάχονται ηρωικά έως την τελευταία μεγάλη μάχη του Αγώνα στην Πέτρα της Βοιωτίας, τον Σεπτέμβριο του 1829, στην οποία διακρίθηκε ο Δημήτριος Υψηλάντης, μία παραγνωρισμένη προσωπικότητα της Επανάστασης. Την περίοδο αυτή αναδείχθηκαν οι στρατηγικές ικανότητες του Γεωργίου Καραϊσκάκη, ιδιαίτερα στις Μάχες της Αράχωβας και σε περιοχές της Αττικής.

Στο μεταξύ, η άφιξη του Ιωάννη Καποδίστρια στην Ελλάδα στις αρχές του 1828 και η αναγόρευσή του από την εθνοσυνέλευση σε Κυβερνήτη της Ελλάδας σηματοδότησαν την απαρχή της οικοδόμησης του νέου κράτους.

Πηγή: © SanSimera.gr

Ομιλία του Κολοκοτρώνη στην Πνύκα

  

Η ιστορία των ηρώων του 1821 που αδίκησε η πατρίδα στη "Μηχανή του Χρόνου" (ΕΡΤ1, 18/3/18)

Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα

 

Μαντώ Μαυρογένους

25η Μαρτίου 1821 και Εθνική Επέτειος -Ήρωες του 1821

ΚΕΙΜΗΛΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ 1821

Ζωντανεύει η Επανάσταση του 1821 στην έκθεση όπλων της 26ης ΕΒΑ     

ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΕΟΡΤΩΝ & ΑΦΙΕΡΩΜΑΤΩΝ

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΕ ppt ΓΙΑ ΤΗΝ 25η ΜΑΡΤΙΟΥ

Για ν α κατεβάσετε την παρουσίαση  πατήστε εδώ 

Βίντεο για την 25η Μαρτίου

  

Κείμενα για την 25η Μαρτίου

Τα σπουδαιότερα γεγονότα της ελληνικής επανάστασης 

Share:

Συνέχεια →

Ημέρα ποίησης ! 7ο Γυμνάσιο

Ημέρα ποίησης !  Ένα εξαιρετικό βιωματικό εργαστήριο του ΟΡΙΖΟΝΤΑ . Σας ευχαριστούμε πολύ !  

Συγχαίρουμε και τη μαθήτρια μας Ζωή για το υπέροχο ποίημά της !  

7ο Γυμνάσιο Χανίων στο Facebook

Share:

Συνέχεια →

Φεστιβάλ Μαθητικής Δημιουργίας 2022

Φεστιβάλ Μαθητικής Δημιουργίας 2022 της ΔΔΕ Χανίων 5-8 Μαΐου στο Θέατρο Μίκης Θεοδωράκης

Πρόσκληση συμμετοχής στην Παρουσίαση των Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων 

 

Το Φεστιβάλ Μαθητικής Δημιουργίας 2022, που διοργανώνουν η Δ/νση Δ/θμιας Εκπ/σης Χανίων, η Υπεύθυνη Σχ. Δραστηριοτήτων, οι Εκπαιδευτικοί και οι Μαθητές που υλοποιούν Προγράμματα Σ.Δ., σε συνεργασία με τον Δήμο Χανίων και την ΚΕΠΠΕΔΗΧ ΚΑΜ, θα διεξαχθεί από τις 5 έως τις 8 Μαΐου στο Θέατρο Μίκης Θεοδωράκης.

Η Παρουσίαση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων θα γίνει την Πέμπτη 5 και την Παρασκευή 6 Μαΐου 2022 και η Έκθεση Αφίσας των Προγραμμάτων θα διαρκέσει έως και την Κυριακή 8 Μαΐου.

 Όλα τα εγκεκριμένα προγράμματα, που  υλοποιούνται, συμμετέχουν στην Έκθεση Αφίσας των Προγραμμάτων με πόστερ - αφίσα (το πολύ έως δύο ανά πρόγραμμα) σε διάσταση Α3 και κάθετη διάταξη (ύψος 40cm και πλάτος 30cm) ή άλλη κατασκευή και τα θεατρικά με την αφίσα της παράστασής τους. Το στήσιμο του χώρου θα γίνει το απόγευμα της Τρίτης 3 Μαΐου 6 μ.μ - 8 μ.μ,  το πρωί της Τετάρτης ώρες  10 π.μ.-2 μ.μ. και το απόγευμα της Τετάρτης 4 Μαΐου 6 μ.μ - 8 μ.μ..

Όσοι εκπαιδευτικοί επιθυμούν, συμμετέχουν με την ομάδα τους και στην Παρουσίαση των Προγραμμάτων με δεκάλεπτες εισηγήσεις, μουσικά, χορευτικά, θεατρικά ή άλλα δρώμενα μικρής διάρκειας. Η   πρόβα των παρουσιάσεων θα γίνεται την Τρίτη 3 και την Τετάρτη 4 Μαΐου 6 μ.μ - 8 μ.μ..

Για την καλύτερη οργάνωση των εκδηλώσεων και του προγράμματος, οι εκπαιδευτικοί συντονιστές των ομάδων φροντίστε: α) να προμηθευτείτε έγκαιρα τα υλικά για τη δημιουργία της  αφίσας του προγράμματός σας και την ανάρτησή της (με 4 μικρά κλιπ) στα ταμπλό και β) να δηλώσετε έως την Τρίτη 29 Μαρτίου στην ΥΣΔ στο sdrdidechan@sch.gr τη συμμετοχή σας με την επισυναπτόμενη αίτηση.

Η μετακίνηση των ομάδων, για  να παρακολουθήσουν μαθητές και εκπαιδευτικοί το Φεστιβάλ, δεν περιλαμβάνεται στις δύο εκπαιδευτικές επισκέψεις που δικαιούται κάθε πρόγραμμα Σ.Δ. σύμφωνα με την 20883/ΓΔ4/12-2-2020 (Β΄ 456) Υπουργική Απόφαση με θέμα: «Εκδρομές-  πισκέψεις και μετακινήσεις μαθητών/τριών Δημόσιων και Ιδιωτικών σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης εντός και εκτός της χώρας»   Άρθρο 3.1

Καλή δύναμη στο έργο σας και για οποιαδήποτε βοήθεια και πληροφορία να επικοινωνείτε στα τηλ. 28210 47160 και 6976000475.

                                                                                                                   

                                                                               Ο  Δ/ντης Δ/θμιας Εκπ/σης  Χανίων

          

 

                                                                                Εμμανουήλ Κ.Τζανάκης                                                                                                                                                           

                                    ΠΕ 11 Φυσικής Αγωγής

  

Share:

Συνέχεια →